El camino hacia la educación por competencias en Bolivia: Unifranz lidera el proceso de transformación

La educación es una tarea fundamental para cualquier sociedad, y en Bolivia, no es diferente. La Universidad Franz Tamayo (Unifranz) sede La Paz, ha sido pionera en la aplicación del modelo pedagógico basado en competencias, que busca cambiar la forma en que se enseña y aprende.

La Red de Innovación Educativa (I+E Latam) de Unifranz, es un ejemplo de cómo se puede integrar a directores, planteles docentes y estudiantes de diferentes unidades educativas, aportando valor a la enseñanza. A través de capacitaciones permanentes, presenciales y virtuales, se les dota de herramientas digitales que permitan perfeccionar el ejercicio pedagógico y elevar la calidad de la enseñanza.

El objetivo de este enfoque es compartir experiencias sobre el modelo pedagógico de Unifranz y sus tres pilares: el saber, el saber hacer y el saber ser. Rodrigo Ávalos, docente de la carrera de Administración de Empresas de Unifranz, afirma que "la educación basada en competencias es parte fundamental de nuestro diario hacer". Ávalos compartió sus experiencias con los directores y maestros que asistieron a la sesión presencial desarrollada en la sede La Paz de Unifranz.

Según Ávalos, el desarrollo de competencias apoyado en el saber, el saber hacer y el saber ser es "parte del ADN de Unifranz" y se plasma en su modelo educativo. El docente señala que la problemática actual tiene que ser enfocada o abordada desde una perspectiva práctica, no solo con teoría.

Vladimir Peñaranda, director de la unidad educativa San Francisco de la Tercera Orden, destaca que esta iniciativa desarrollada en la sede de Unifranz La Paz y también mediante clases virtuales es enriquecedora. "Generalmente, en estos 20 años, hemos evaluado simplemente memoria, y ahora estamos con un gran reto que nos lo ha propuesto también la Unifranz", añade.

Gustavo Montaño, vicerrector Académico Nacional de Unifranz, destaca que "Aprender Haciendo permite que los estudiantes desarrollen competencias reales y rasgos de nuestro modelo de persona desde el inicio de su formación". Montaño sostiene que no solo se transmite conocimiento, sino que se desafía a los estudiantes a aplicar lo aprendido en contextos prácticos.

Paula Coca, profesora del Colegio Montessori, destaca que se puede profundizar en este tipo de metodologías de enseñanza para fortalecer su aplicación en las unidades educativas. "Hemos tenido un primer taller presencial en el que hemos revisado las metodologías activas para mejorar la calidad educativa", afirma Coca.

Análisis de riesgo:

El modelo pedagógico basado en competencias puede ser visto como un riesgo por algunos, ya que implica una transformación profunda en la forma en que se enseña y aprende. Sin embargo, el éxito de Unifranz en la aplicación de este modelo sugiere que es posible mejorar la calidad educativa y preparar a los estudiantes para el triunfo en la vida.

Aunque hay riesgos inherentes a cualquier innovación educativa, la experiencia de Unifranz muestra que la educación por competencias puede ser un camino hacia el éxito. Es importante que se siga monitoreando y evaluando el proceso de implementación de este modelo para asegurarse de que tiene un impacto positivo en la calidad educativa y en los estudiantes.

En conclusión, la Universidad Franz Tamayo (Unifranz) sede La Paz ha sido pionera en la aplicación del modelo pedagógico basado en competencias en Bolivia. A través de capacitaciones permanentes, presenciales y virtuales, se les dota a los directores, planteles docentes y estudiantes de diferentes unidades educativas con herramientas digitales que permitan perfeccionar el ejercicio pedagógico y elevar la calidad de la enseñanza.